Visualisasi Video Pembelajaran dalam Melatih Kemampuan Mencuci Tangan bagi Anak Tunagrahita Kategori Sedang di SLB Negeri 2 Padang

  • Wildan Dari Universitas Negeri Padang
  • Irdamurni Irdamurni Universitas Negeri Padang
Keywords: visualization of learning videos, ability to hand wash, mentally retarded children

Abstract

This research is motivated by a problem found in class VII SLB Negeri 2 Padang in moderate retardation students in January 2019. Researchers found a student who could not wash their hands properly. This study aims to determine whether the training method using effective learning videos to improve the ability to wash hands. This study uses a class action research method consisting of two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. The results of the study in the initial conditions were 12.90%. After the first cycle, the results of the first meeting (22.58%), the second meeting (32.25%), the third meeting (38.70%) and the fourth meeting (48.38). The results of the second cycle of the first meeting (58.06%), the second meeting (67.74%), the third meeting (74.19%) and the fourth meeting (77.41%). These results indicate that the training method using video learning can improve the ability to wash hands for mentally retarded students in the moderate category. From these results it can be seen that the training method with learning videos can improve the ability to wash hands.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, N. (2013). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Academia, (86), 1–10. https://www.academia.edu/download/54999478/ABK-SM_1.pdf
Anggraini, I., & Marlina. (2018). Peningkatkan Keterampilan Bina Diri Melalui Teknik Shaping pada Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 6, 186–191. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/101674
Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan Dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Citra, O., Irdamurni, & Zulmiyetri. (2013). Melatih Keterampilan Merangkai Bunga Akrilik Melalui Metode Bervariasi Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2(September), 117–128. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/ article/view/2053
Dini, siswani mulia, & Suwarno. (2016). PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Dengan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dan Penulisan Artikel Ilmiah di SD Negeri Kalisube Banyumas. Khazanah Pendidikan, IX(2). Online: http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ khazanah/article/view/1062/983
Hudzaifah, P. &. (2017). Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Cuci Tangan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Kota Bandung. Jurnal Keperawatan, 5(1), 6. DOI: https://doi.org/10.31311/.V5I1.1458
Indah, L., & Nurhastuti. (2018). Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Mahar Pernikahan dari Uang Kertas Pada Anak Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 6, 206–213. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/101599
Irdamurni. (2018). Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Jawa Barat : Goresan Pena.
Iskandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Nurhasanah, H. (2017). Peningkatan Kemampuan Bina diri Toilet Training Anak Autis Melalui Metode Latihan(Drill) di Pusat Laayanan Autis Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 149–158. Online: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/plb/article/view/6886
Pravita, A. N. C., Dwi, H. W., & Usep, K. (2014). Peningkatan Kemampuan Praktik Bina Diri Dengan Menggunakan Media Boneka Model Manusia Untuk Siswa Tunagrahita Ringan SDLB. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 163–168. Online: http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/view/4319
Purwandari, R. (2013). Hubungan antara Perilaku Mencuci Tangan dengan Insiden Diare pada Anak Usia Sekolah di Kabupaten Jember. Jurnal Keperawatan, 4(2), 122–130. https://doi.org/10.22219/JK.V4I2.2362
Putra, M., & Kasiyati. (2019). Meningkatkan Kemampuan Merawat Diri Dalam Keterampilan Menggosok Gigi Dengan Menggunakan Model Direct Instruction Pada Anak Tunagrahita Sedang. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(157), 235–242. http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/view/103809
Rabiatul, A., Apuanor, & Sudarmono. (2018). Analisis Kesadaran Diri Mahasiswa Akan Kebersihan Lingkungan Kampus STKIP Muhammadiyah Sampit. Jurnal Paedagogie, VI(2), 1–8. Online: http://ejurnal.stkipmsampit.ac.id/index.php/IlmuPendidik/ article/download/75/69
Rita, A. (2016). Metode Drill Bermedia Flash Card Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Praktik Cuci Tangan Pakai Sabun Pada Anak Tunagrahita. Journal of Health Education, 1(1), 37–43. Online: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jhealthedu/ article/view/9810
Siti, A., & Mega, I. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membuat Pigura Manik-Manik Melalui Meronce Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7, 93–98. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/103055
Siti, F. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Statistik Melalui Model Group Investigation Pada Siswa Kelas XI IPA 2 Semester 1 SMA 15 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 4, 56. DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.26714/jkpm.4.1.2017.%25p
Tri, S. M., Asep, A. S., & Ganda, S. (2016). Meningkatkan Keterampilan Makan Menggunakan Sendok Melalui Teknik Modelling Pada Anak Low Vision Kelas I. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 5, 90–103. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/ jupekhu/article/view/8572
Yanti, S. R., & Irdamurni. (2019). Efektivitas Media Power Point dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan pada Anak Tunagrahita Sedang. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7, 136–141. Online: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/ article/view/103212
Published
2019-08-12