Anti-Violence Education in the Perspective of Hadith

  • Imroatun Imroatun FTK IAIN Sultan Maulana Hasanuddin
  • Difla Nadjih FAI Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Abstract

Tulisan ini bermaksud mengeksplorasi hadis tentang metode pendidikan anak untuk perumusan titik penting dalam penanaman ide anti kekerasan  kepada anak usia dini di Raudahtul Atfal.  Eksplorasi dibatasi dengan matan hadis-hadis yang yang diriwayatkan dalam kutub tis’ah dengan perawi al-Bukhari,  Muslim,  an-Nasa’i,  at-Tirmizi,  Abu Dawud, Ahmad Ibn Hanbal, Ibn Majjah, Malik dan ad-Darimi untuk dianalisis  melalui  content analysis. Didalam hadis metode pendidikan Agama Islam menekankan Interaksi empatik menjadi terasa sebagai sebuah kebutuhan dalam pendidikan anti kekerasan dalam PAUD.  keteladanan itu bisa disengaja untuk berbuat secara sadar ditiru oleh si terdidik (anak). Bentuknya lainnya berupa perilaku sesuai dengan nilai dan norma yang akan ditanamkan pada anak sehingga tanpa sengaja menjadi teladan bagi anak. Semua bisa diadaptasi dalam PAUD di luar keluarga dengan mempertimbangkan factor pemberi, penerima, materi serta konteksnya.
Published
Dec 29, 2016
How to Cite
IMROATUN, Imroatun; NADJIH, Difla. Anti-Violence Education in the Perspective of Hadith. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, [S.l.], v. 1, n. 1, p. 121-130, dec. 2016. ISSN 2541-2434. Available at: <http://journal.pps-pgra.org/index.php/Ijiece/article/view/33>. Date accessed: 20 sep. 2017.