Early Childhood Anti-Violence Education in The Perspective of Psychology

  • Eni Rosda Syarbaini Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Abstract

Early age children is nation next generation. Government gives serious attention toward early childhood education which is pointed out by PP No. 60 th. 2013 about the integrative and holistic service of early childhood development. Children violence might be occurred everywhere, it could be in the family, on the street and children trafficking. Children violence is a social problem that has a big impact toward psychological, physical, mental, and the growth of children. To prevent this violence, government, society, teachers and parents must involve intensively. Government has issued the law no. 35 th. 2014 about children care. Early childhood must be protected from any kinds of violence. Education for early childhood must be done using learning approach through play games, interactive, children centered, and in joyful atmosphere. Keywords: fun education for early childhood, anti violence, psychology. Anak usia dini adalah generasi penerus bangsa. Pemerintah memberikan perhatian yang serius terhadap pendidikan anak usia dini yang ditunjukkan dengan Peraturan Presiden Nomor 60 tahun 2013 tentang Pelayanan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. Kekerasan terhadap Anak dapat terjadi dimana-mana, seperti dalam lingkungan keluarga, di jalanan, dan perdaganagan anak. Kekerasan terhadap anak merupakan masalah sosial memiliki dampak besar terhadap psikologis, fisik, mental, dan tumbuh kembang anak. Untuk pencegahan kekerasan terhadap anak, dituntut peran aktif orang tua, pendidik, masyarakat, dan Pemerintah. Pemerintah menerbitkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Anak usia dini harus dilindungi dari segala bentuk kekerasan. Pendidikan Anak Usia Dini dilakukan dengan pendekatan belajar melalui bermain, interaktif, berpusat pada anak, dan dalam suasana yang menyenangkan. Kata Kunci: PAUD Menyenangkan, Anti Kekerasan, Psikologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Depdiknas. 2014. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional tahun 2015–2019. Departemen Pendidikan Nasional Jakarta.

Jalal, Fasli. 2009. Pengaruh Gizi dan Stimulasi Psikososial Terhadap Pembentukan Kecerdasan Anak Usia Dini; Agenda Pelayanan Tumbuh Kembang anak Holistik-Integratif. Padang: Universitas Andalas.

Jamaris, Martini. 2013. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Mayesky, Mary. 2012. Creative Activity for Young Children. Amerika: Wadsworth Cengage Learning,

Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Grada media group.

Nugraha, Ali dan Yessy Rahmawati. 2007. Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sujiona, Yuliani Nurani. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT INDEKS.

Published
2016-12-29
How to Cite
Syarbaini, E. R. (2016). Early Childhood Anti-Violence Education in The Perspective of Psychology. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 91-100. https://doi.org/10.51529/ijiece.v1i1.6